寰訊AR體感創(chuàng)新科普安全教育體驗項目開題報告

寰訊AR體感創(chuàng)新科普安全教育體驗項目是在荔灣區(qū)幼兒園開展關(guān)于人工智能與機(jī)器人、3D打印技術(shù)、AR現(xiàn)實增強(qiáng)技術(shù)的應(yīng)用前景科普活動。

基于創(chuàng)新將傳統(tǒng)的安全教育與科技技術(shù)結(jié)合，利用人工智能技術(shù)，AR現(xiàn)實增強(qiáng)技術(shù)搭建虛擬危險場景，對幼兒安全教育進(jìn)行匹配性研發(fā)的一種創(chuàng)新教育模式。

本項目為幼兒安全教育提供了更科學(xué)、更具高科技水平的認(rèn)知和能力發(fā)展指導(dǎo)，課程體系符合兒童社會性發(fā)展的規(guī)律，創(chuàng)新了安全教育解決方案，符合國家倡導(dǎo)的學(xué)前教育理念。

通過活動，讓幼兒園小朋友對人工智能的應(yīng)用有進(jìn)一步的了解，促進(jìn)人工智能等科技技術(shù)的傳播和落地應(yīng)用。

孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全藍(lán)藍(lán)》

教師們專心探討《安全藍(lán)藍(lán)》教學(xué)

家長們開心分享孩子安全意識

通過AR、體感技術(shù)創(chuàng)設(shè)虛擬場景，結(jié)合學(xué)前安全教育，提升幼兒的危險意識以及應(yīng)對危險的能力。

通過機(jī)器人輔助幼兒園入園體溫檢測，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)與算法，提前預(yù)警，減少園區(qū)流感疾病的傳播。

通過3D打印技術(shù)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、空間思維能力以及動手能力。

與會專家聽取了項目建設(shè)單位關(guān)于項目立項依據(jù)、意義、背景的描述、項目的實施方案，經(jīng)認(rèn)真嚴(yán)格的討論和審議，形成評審意見。

廣州教育學(xué)會吳強(qiáng)會長提出：

教育應(yīng)該與時俱進(jìn)：利用AR技術(shù)+體感技術(shù)，結(jié)合安全教育內(nèi)容，構(gòu)建虛擬場景；解決幼兒安全教育中場景無法重現(xiàn)，安全演練中存在安全隱患等問題；場景可以多次反復(fù)使用，降低幼兒園場景構(gòu)建的費(fèi)用以及產(chǎn)生的物料損耗；課程采用游戲化、場景化、情境式的模式，大大增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

荔灣區(qū)科技工業(yè)商務(wù)和信息化局

科技發(fā)展科陳丹鳳科長：

國家加大荔灣區(qū)科技經(jīng)費(fèi)的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新科技企業(yè)，培育更好的環(huán)境，提升孩子們的安全意識，在技術(shù)創(chuàng)新上給予鼓勵與支持。

芳村幼兒園謝曉云副園長：

謝曉云園長提出，該項目課題符合幼兒園開展，在安全行為訓(xùn)練的同時，不僅僅培養(yǎng)了小朋友良好的安全行為習(xí)慣，也提升小朋友的安全意識以及應(yīng)對危險的能力。通過AR技術(shù)、體感技術(shù)結(jié)合幼兒園安全教育的開展，并不僅僅單一的培養(yǎng)安全知識，在學(xué)習(xí)安全知識的同時，小朋友通過看，聽，觀察，思考，探索的互動，在各個領(lǐng)域都得到鍛煉。